武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
刘(liú)惊蛰在为学生上课。通讯员 摄
刘惊蛰,女,汉族,1980年出生,中学一级教师,任教于湘潭县石鼓镇歇马(xiēmǎ)中学。自1998年参加工作以来(yǐlái),她扎根边远山村,从事初中语文(chūzhōngyǔwén)教学工作,并长期(chángqī)担任班主任,先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。
6月(yuè)11日,阴天有雨。
在(zài)湘潭县偏远的(de)山窝窝里,歇马中学像一颗倔强发光的星辰,静卧在青山与绿水相拥的怀抱中。
再过不到一周的(de)时间,我教的九年级学生,就将走进中考考场。
“我不要求你们取得最好的成绩,但你们一定(yídìng)要尽力。”去年9月,我接手这个(zhègè)班时,告诉孩子们。
当时,他们的基础(jīchǔ)尤其是写作能力,差得让我心疼。作文里,他们简单的话语像一幅没有色彩(sècǎi)和线条的画,还满是语法错误。
我决定从阅读抓起。早上,我声情并茂(shēngqíngbìngmào)地领读,不断鼓励他们:“大声读出来,读书要像唱歌一样(yīyàng)有韵律(yùnlǜ)!”课堂上,我结合课本内容,引入(yǐnrù)阅读材料;图书室里,我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍……
“您眼里的(de)光,比教室里的灯还亮。”半年(bànnián)多前,我批改作文,钢笔尖在小谦写下的“亮”字上顿住。短短一句话,是他语文水平破土而出(pòtǔérchū)的“嫩芽”,也是少年对老师发自心底的认可。
我刚(wǒgāng)开始教他时,小谦还是一个(yígè)偏科严重的孩子——数学课上解方程式神采飞扬,一到语文课就把课本竖成“屏风”。
如今,望着(zhe)台下38双眼睛,我相信他们会自信地步入考场,取得(qǔde)理想的成绩。
雨水淅淅沥沥地下着,教学楼的灯光(dēngguāng)一盏(yīzhǎn)接一盏熄灭。晚上10点半(diǎnbàn),我拖着疲惫的身躯,轻轻推开教师公寓的门。屋内,在我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡,微光透过(tòuguò)纱帘洒在她恬静的脸上,编织出温柔的夜曲。
我20岁(suì)结婚,直到32岁才有了这个孩子。
2003年3月10日那个黄昏,始终刻在我(wǒ)记忆深处。
那天,班上一名学生(xuéshēng)因病没来上学。放学后,怀有两个多月身孕的我,跨上单车便(biàn)往她家赶。乡间土路坑洼不平,车轮碾过碎石与泥坑,我满心都(dōu)是对学生的担忧,却浑然不觉危险正在逼近。
过度劳累与颠簸导致我习惯性流产,也造成了随后近(jìn)10年的遗憾。
直到2012年,女儿的(de)诞生才让我终于尝到做(zuò)母亲的喜悦,我把她视作生命中最珍贵的礼物。
这些年,年轻教师来了又走。其间,我有过多次调往县城的机会(jīhuì)。可每次(měicì)看到学生热切的眼神,我的心就软了下来。作为从乡村走出(zǒuchū)的教师,我太明白教育对这里的孩子意味着什么:教育是他们(tāmen)走出大山、改变命运的重要机会。
为了不让家长和学生失望,我主动挑起(tiāoqǐ)班主任的(de)担子,常年守在初三的教学岗位上。
思来想去,我也决定把女儿留在自己班里(bānlǐ)。我想,这里(zhèlǐ)的家长都希望将孩子交给我带,我也一定能教好自己的女儿。
我(wǒ)轻轻给女儿掖了掖被角,看着她仍然稚嫩的脸庞,嘴角不自觉(zìjué)地扬起。
我始终坚信,把学生当作自己的孩子(háizi)对待,是身为(shēnwèi)教师最朴素也最坚定的信条。
2014年一个暴雨倾盆的(de)傍晚,我得知学生小青因家境贫寒面临辍学,脑子里只有一个念头:不能让(ràng)孩子的求学路断在这里。
我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路,浑身湿透、满身泥污地赶到她家,握着孩子父母的手反复说:“再(zài)难也要让孩子读书,办法我们一起想。”当晚(dàngwǎn)我就(jiù)把小青带回学校(xuéxiào),用自己微薄的薪水为她代缴学杂费,置办学习用品。我觉得,这是再自然不过的事。
后来遇到小锦,一名浑身是“刺”的(de)留守少年。他就像棵长歪的小树苗,让我(wǒ)(wǒ)既心疼又着急。我陪(péi)着他写作业,送他篮球,让他和父母通电话……我知道,每一个孩子心里都藏着向上生长的渴望,只缺一束温暖的光。
那个陪着他(tā)送奶奶去医院的通宵,听着小锦哭着说要(yào)变好的承诺,我忽然觉得,所有的付出都值得。
这些年,给生病的(de)孩子送药,替淋雨的孩子烤干衣服(yīfú),深夜守着学生入眠,清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常,于我(wǒ)而言不过是为人师者、为人母者的本能。
教育从来不是冰冷的说教,而是用真心换真心,把每个孩子都当作(dàngzuò)掌心的宝贝,陪他们走过风雨,静待花开(huākāi)。
(华声在线全(quán)媒体记者 王铭俊 整理)


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